Número 95, Noviembre 2020
Novedades bibliográficas Biblioteca Dr. Gustavo Ortiz
Novedades en libros
Una herencia sin testamento: Hannah Arendt
Autor: Fina Birulés. Barcelona: Herder Editorial, 2007.
Lugar de origen:
Las reflexiones de Hannah Arendt arrancan de la experiencia del surgimiento de los totalitarismos. Así, su pensamiento parte de la constatación de heterogeneidad entre las viejas herramientas conceptuales y la experiencia política del siglo XX. El choque del pensamiento con la realidad es lo que la empuja forzosamente a buscar nuevas herramientas de comprensión y ello tiene como resultado una obra caracterizada por una feroz independencia intelectual y por su conflictiva relación con la filosofía y la sociología, la historia y la psicología. Sus ejercicios de pensamiento son la muestra de una obstinada y lúcida búsqueda de las formas de pensar y de organizar la política que necesita nuestra época, una vez que el hilo de la tradición se ha roto de modo irreversible. El propósito de Fina Birulés es mostrar que el modo de pensar de Hannah Arendt se concentra más en el proceso de construir que en dar con una construcción acabada, de modo que su legado se nos presenta sin manual de instrucciones, como una herencia sin testamento.
Solicitar como: Disponible en e-libro. Sí aún no tenes clave de acceso solicitala por medio de este formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH57cOZrxKqafG_pKEx67B4u9Ef3ay45cAzwSzqxuFKWvyIg/viewform
Más allá del autismo: neurociencia y lóbulo frontal
Autor: María Elisa Arrebillaga y Pablo Cólica. Córdoba: Editorial Brujas, 2017
Lugar de origen:
Rotular a un niño con un nombre que llevará por años, cuando no le corresponde, es más que iatrogénico. En general está tan aceptado el rótulo que padres, docentes y profesionales suelen decir es un disléxico o es un autista, cuando en realidad puede tratarse de un niño que presenta dislexia o autismo pero nunca deja de ser un niño. Los que trabajos en clínica neuropsicológica infantil, sabemos que existe una frontera sutil entre algunas patologías, de lo que se desprende que quien se dedica a diagnóstico está obligado a contar con formación teórica, sólida experiencia y juicio crítico. Cabe también un comentario sobre el uso de escalas y pruebas de valoración. Existen muy pocos instrumentos de valoración para ser usados en clínica infantil, las escalas en general pueden ser completadas por profesionales, padres o cuidadores que no tienen experiencia en categorizar síntomas y clasificarlos en búsqueda de poder diferencias entre patologías, de modo que no resultan un material confiable para realizar el diagnóstico. También es común entre profesionales usar material de valoración realizado para otra población y generalmente de habla no hispana, lo que constituye otro obstáculo para confiar en resultados certeros. Haciendo un recorrido de las nomenclaturas en salud mental infantil sobre trastornos del desarrollo, podemos observar que por épocas se ponen de moda algunos diagnósticos, y muchos profesionales se animan a diagnosticar sin realizar un proceso de búsqueda responsable y con rigor científico, de donde podemos afirmar que quien no sabe lo que busca no sabe lo que encuentra.
Solicitar como: Disponible en e-libro. Sí aún no tenes clave de acceso solicitala por medio de este formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH57cOZrxKqafG_pKEx67B4u9Ef3ay45cAzwSzqxuFKWvyIg/viewform
Cómo enseñar a aprender: educación, innovación pedagógica, y tecnología en tiempos de crisis
Autor: Corina Rogovsky, Francisco Chamorro. Buenos Aires: La Crujía, 2020
Lugar de origen:
"Con la incorporación de la virtualidad a la vida cotidiana, la escuela es protagonista de un verdadero cambio de paradigma que requiere un abordaje innovador para afrontar los desafíos y oportunidades actuales y futuros. Cómo enseñar a aprender, escrito por los tecnólogos educativos Corina Rogovsky y Francisco Chamorro, anticipa desde el título las claves de la educación en línea: la autonomía y la autogestión, la colaboración, el trabajo en equipo y la formación docente son algunas de las claves para pensar este tiempo. No se trata de replicar los modos de las clases presenciales en la virtualidad, sino que debe elaborarse una nueva perspectiva (multidisciplinaria, dialógica, abierta, y disruptiva) para pensar y utilizar los recursos tecnológicos en función de enriquecer los aprendizajes. Cómo enseñar a aprender es un aporte fundamental para comprender y proyectar la relación entre educación y tecnología."
Solicitar como: Disponible en BiDi.la. Sí aún no tenes clave de acceso solicitala por medio de este formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH57cOZrxKqafG_pKEx67B4u9Ef3ay45cAzwSzqxuFKWvyIg/viewform
Dirección de recursos humanos: gestión de personas
Autor: María del Rosario Perello Marin, Aurelio Herrero Blasco. Valencia: Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia, 2018.
Lugar de origen:
En la actualidad, las empresas no deben descuidar el activo más importante que les diferencia del resto: las personas que trabajan en ella. Este manual facilitará las nociones más importantes para gestionar el capital humano. Se estructura en ocho capítulos, su inicio es una introducción al concepto de recursos humanos, dónde se profundiza en su concepto y su evolución dentro de la empresa, donde antiguamente se consideraba al empleado como un coste y su nueva consideración como recurso para la empresa actual. Además, este libro posee el enfoque actual que permite la puesta al día de los lectores, más allá de una revisión de conceptos conocidos, con capítulos más innovadores como las competencias directivas y el trabajo en equipo, así como los nuevos modelos de gestión y la digitalización de los RR.HH. También, se adentra en la perspectiva de la dirección de los RR.HH como proceso, partiendo de una primera etapa del proceso que es la obtención de los RR.HH., seguida del desarrollo de la carrera profesional y de una última, en que se evalúan y diseñan los sistemas de compensación y retribución.
Solicitar como: Disponible en e-libro. Sí aún no tenes clave de acceso solicitala por medio de este formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH57cOZrxKqafG_pKEx67B4u9Ef3ay45cAzwSzqxuFKWvyIg/viewform
Pack Adorno III: Escritos Sociológicos. Escritos sociológicos I-II.
Autor: Adorno, Theodor W. Madrid: Ediciones Akal, 2019.
Lugar de origen:
En una atmósfera social en la que el proletariado no había alcanzado el triunfo de la revolución marxista; en la que el capitalismo se expandía de una manera sistemática y cruel aumentando dramáticamente la distancia entre las clases sociales; después del Holocausto, de la claudicación ante el fascismo… el papel intelectual de la izquierda y sus creaciones se vieron cuestionados. Ante esta situación, Adorno y la Escuela de Frankfurt se posicionaron como alternativa y única salida para la emancipación de la humanidad. Integran este grupo tres títulos: – Escritos sociológicos I – Escritos sociológicos II, volumen 1 – Escritos sociológicos II, volumen 2.
Solicitar como: Disponible en e-libro. Sí aún no tenes clave de acceso solicitala por medio de este formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH57cOZrxKqafG_pKEx67B4u9Ef3ay45cAzwSzqxuFKWvyIg/viewform
Novedades en tesis
V.S. M: herramienta clave de la mejora continua metodología y aplicación.
Autor: Ximena Nair López.
Carrera: Tesis (Magister en Dirección de Empresas) Universidad Católica de Córdoba. Instituto de Ciencias de la Administración, 2020.
Año: 2020
VSM-Herramienta clave de la mejora continua-Metodología y aplicación. Autor: Lic. López, Ximena Nair. Director: Ing. Travaglino, Diego. Se entiende por lean manufacturing, en adelante LM, la persecución de una mejora simultánea en todas las métricas de funcionamiento en fabricación mediante la eliminación del despilfarro, esto significa todo aquello que no añade valor al producto o que no es absolutamente esencial para fabricarlo. El primer paso para que la empresa se encamine hacia LM, es conocer cuál es la situación inicial de partida. La manera de autoevaluarse consiste en realizar un value stream mapping (VSM) o "mapa de la cadena de valor" de un producto o familia de productos que permite llegar a conclusiones que constituirán la base para la futura mejora organizativa. Con este trabajo se pretende generar una metodología y recomendaciones de aplicación de VSM en las empresas sobretodo en pymes y animar a las mismas a adoptar esta filosofía como medio para optimizar sus procesos y aumentar con ello su nivel competitivo. El VSM, es una visión grafica del negocio donde se muestra tanto el flujo de materiales como el flujo de información desde el proveedor hasta el cliente. Sobre este mapa, deberán identificarse oportunidades de mejora para poder trabajar en ellas y hacer realidad el estado futuro deseado. Esta tarea no es una actividad individual, ya que es importante desde el inicio, involucrar a todos los miembros que participarán en el desarrollo del proyecto de implantación de los sistemas lean. Su facilidad de uso, junto con su enorme eficacia, hace que este método sea uno de los más extendidos en la industria.
Solicitar como: Disponible en el Repositorio Institucional “Producción Académica” Acceso directo al documento: http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/id/eprint/2805
La implementación de la Ley de Educación Sexual Integral a través de los lenguajes artísticos con estudiantes del ciclo básico en una escuela secundaria de la ciudad de Córdoba: Modalidad: Sistematización de prácticas. Contexto: Educativo
Autor: Milagros Soledad Milia
Carrera: Tesis (Lic. en Psicología) Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020.
Año: 2020
El presente Trabajo Integrador Final (TIF) surge a partir de las actividades realizadas en el marco de la cátedra Práctica Profesional Supervisada (PPS), de la carrera de Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica de Córdoba; siendo un requisito para la finalización de la carrera. Este escrito presenta la sistematización de la experiencia de prácticas, correspondientes al contexto educativo, las cuales fueron llevadas a cabo en la escuela pública secundaria, I.P.E.M 138 “Jerónimo Luis de Cabrera”, en los meses de abril a noviembre del año 2019. En cuanto a la estructura del trabajo, en primer lugar, se desarrolla la descripción del contexto de práctica. El cual tiene como finalidad exponer el proceso social e histórico de la práctica profesional y los lineamientos en relación al rol del psicólogo en el ámbito educacional. En segundo lugar, se encuentra la descripción del contexto institucional, donde se presenta la reseña histórica de la institución, sus proyectos y el trabajo realizado en el espacio de Gabinete psicopedagógico. Además, se desarrolla el análisis de la experiencia tomando como punto de partida la recuperación del proceso vivido. A lo largo de ese apartado encontramos una segunda instancia que da cuenta del análisis, propiamente dicho, de los datos construidos de acuerdo a la perspectiva teórica. Finalmente, se presentan las conclusiones a las que se pudo arribar en función del análisis realizado.
Solicitar como: Disponible en el Repositorio Institucional “Producción Académica” Acceso directo al documento: http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/id/eprint/2802
Desarrollo de un manual de puestos, para el área de producción, en una industria alimenticia de la provincia de Córdoba.
Autor: Laura Inés Alonso.
Carrera: Tesis (Especialización en Dirección Estratégica de Recursos Humanos) Universidad Católica de Córdoba. Instituto de Ciencias de la Administración, 2019.
Año: 2019
El presente trabajo final, centró su foco en fortalecer los procesos del área de recursos humanos, de una industria alimenticia de Córdoba, partiendo de la elaboración de una herramienta básica; el manual de puestos. La característica principal de este manual de puestos es que obliga a sentar las bases para fortalecer y alinear todos los procesos del área de Recursos Humanos a la estrategia de la organización, buscando lograr una verdadera ventaja competitiva dentro de la compañía y en la industria del negocio. La atención se focalizó en crear una propuesta a medida de la empresa, que sea el punta pie inicial para formalizar y fortalecer los procesos del área de recursos humanos, siendo esta la deficiencia que hoy en día enfrenta la organización. A partir del manual de puestos desarrollado, se busca sentar las bases para nutrir, alinear y agregar valor a los distintos procesos del área de recursos humanos y en consecuencia contribuir en mejoras en la toma de decisiones del negocio. Se busca con la propuesta no solo generar valor agregado para la consecución de los objetivos de la compañía, si no también mejorar la calidad de vida laboral de los trabajadores que la conforman, al contar con procesos y objetivos claros sobre lo que se requiere de cada uno de ellos. A lo largo de este trabajo, junto con material bibliográfico para abordar conceptualmente el tema bajo estudio, se analizó la estructura y diferentes puestos del departamento de producción de la industria Del Pilar, se realizó un relevamiento de sus objetivos organizacionales y se realizó un diagnóstico de la problemática actual. Como propuesta de mejora se logró desarrollar un manual de puestos, para el área de producción, una herramienta que sin dudas ayudará a fortalecer los procesos de recursos humanos y en consecuencia a tomar mejores decisiones alineadas a la estrategia del negocio, contribuyendo también en el orden y estandarización de los procesos de producción. Será en adelante responsabilidad del profesional de recursos humanos en conjunto con el área de producción actualizar esta herramienta, en tanto la empresa siga evolucionando y cambiando sus metas organizacionales. La actualización de la herramienta propuesta, debe constituirse en una acción permanente para que sus efectos tengan perdurabilidad.
Solicitar como: Disponible en el Repositorio Institucional “Producción Académica” Acceso directo al documento: http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/id/eprint/2789